A Aprendizagem e o Ensino de Ciências
Do Conhecimento Cotidiano ao Conhecimento Científico
Autor: Juan I. Pozo , Miguel Ángel Gómes Crespo
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Resumo
Este livro aborda o aprendizado a partir de uma perspectiva psicológica e ao mesmo tempo didática, entendendo não só que ambas as perspectivas são complementares, mas que elas se exigem mutuamente. Analisa em detalhes as principais dificuldades de aprendizagem em cada um dos currículos de ciência, desde o aspecto cotidiano até a aplicação científica.
Informações técnicas
Impresso
Formato 17.5X25 cm
Páginas 296
ISBN 9788536319889
Ano 2009
Equipe técnica
Jutta Reuwsaat Justo, Mestre e Doutoranda em Educação pela UFRGS. Professora do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil.
Tradução:
Naila Freitas.
Sumário
Apresentação
PARTE 1 - Como os alunos aprendem ciências
Capítulo 1. Por que os alunos não aprendem a ciência que lhes é ensinada?
Capítulo 2. Mudando as atitudes dos alunos perante a ciência: o problema da (falta de) motivação
Capítulo 3. A aquisição de procedimentos: aprendendo a aprender e a fazer ciência
Capítulo 4. A aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual
Capítulo 5. Do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico: para além da mudança conceitual
PARTE 2 - A aprendizagem da química e da física
Capítulo 6. A aprendizagem da química
Capítulo 7. A aprendizagem da física
PARTE 3 - O ensino de ciências
Capítulo 8. Enfoques para o ensino de ciências
Referências
Índice onomástico
Índice remissivo
Material complementar
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- Capítulo 1 ACESSE