Blended
Usando a Inovação Disruptiva para Aprimorar a Educação
Autor: Heather Staker , Michael B. Horn
LIVRO IDEAL PARA
Professores dos ensinos fundamental, médio e superior. Alunos de graduação e pós graduação.
SOBRE O LIVRO
As práticas do blended learning têm se disseminado em redes de ensino de todo o mundo, oferecendo aos alunos acesso a um aprendizado mais interessante, eficiente e personalizado às suas necessidades. Esta obra é um guia de referência para implementar o ensino híbrido em instituições de ensino e construir um sistema educacional centrado no aluno.
Resumo
O ensino híbrido, mescla do ensino presencial com o virtual dentro e fora da escola, já se consolidou como uma das tendências mais importantes para a educação do século XXI. As práticas do blended learning têm se disseminado em redes de ensino de todo o mundo, oferecendo aos alunos acesso a um aprendizado mais interessante, eficiente e personalizado às suas necessidades. Michael B. Horn e Heather Staker apresentam nesta obra um guia de referência para implementar o ensino híbrido em instituições de ensino e construir um sistema educacional centrado no aluno.
Referência
HORN, M. B.; STAKER, H. Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
Informações técnicas
Impresso
Formato 17.5X25 cm
Páginas 320
ISBN 9788584290444
Ano 2015
eBook
Páginas 320
ISBN 9788584290451
Ano 2015
Equipe técnica
Adolfo Tanzi Neto, Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão de EaD pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e Pesquisador Visitante na Universidade de Oxford, Inglaterra. Consultor da Fundação Lemann, participou como coordenador no Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido, parceria entre o Instituto Península e a Fundação Lemann.
Lilian Bacich, Mestre em Educação: Psicologia da Educação pela PUC-SP. Doutoranda em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano na Universidade de São Paulo (USP). Consultora do Instituto Península, participou como coordenadora no Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido, parceria entre o Instituto Península e a Fundação Lemann.
Tradução:
Maria Cristina Gularte Monteiro.
Prefácio :
Clayton Christensen.
Sumário
Confira o sumário detalhado (Clique aqui).
Introdução
PARTE I - Entendimento
PARTE 2 - Mobilização
PARTE 3 - Planejamento
PARTE 4 - Implementação
Conclusão
Apêndice: Questões para discussão
Índice
