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Pedagogia(s) da Infância
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Pedagogia(s) da Infância

Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor: Júlia Oliveira-Formosinho , Tizuko Morchida Kishimoto , Mônica Appezzato Pinazza

  • Pedagogia(s) da Infância
    Formato Digital
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Resumo

Baseado na constatação de que o modo tradicional de fazer pedagogia ainda é uma realidade, este livro desconstrói a forma transmissiva para construir o modo participativo na educação. Os autores, especialistas portugueses e brasileiros, reconhecidos no campo da Educação Infantil, propõem que se dialogue com a história para construir o Presente e o Futuro. Instigante e fundamentado nas raízes da pedagogia, o livro é uma leitura obrigatória para todos os que se preocupam com nossas crianças

Informações técnicas

Impresso

Formato Digital cm

Páginas 328

ISBN 9788536308425

Ano 2007

eBook

Formato ePDF

Páginas 328

ISBN 9788536308425

Ano 2007

Equipe técnica

Organizador:
Júlia Oliveira-Formosinho, Professora associada do Instituto de Estudos da Criança (IEC) da Universidade do Minho e vice-presidente da Associação Criança, de Braga, Portugal. Assessora internacional da rede de pesquisadores dos contextos integrados de educação infantil, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e membro da direção da Associação Européia de Investigação em Educação da Infância. Tem desenvolvido pesquisas com publicações nacionais e internacionais nas áreas de pedagogia da infância, formação de professores e supervisão.
Tizuko Morchida Kishimoto, Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e coordenadora da rede de pesquisadores Contextos Integrados de Educação Infantil, do Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos (LABRIMP) e do Museu da Educação e Brinquedo. Docente e pesquisadora no campo da educação infantil, formação de professores e jogos e brincadeiras, com publicações nacionais e internacionais sobre esses temas.
Mônica Appezzato Pinazza, Professora doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e da Universidade São Judas Tadeu. Membro da rede de pesquisadores Contextos Integrados de Educação Infantil e coordenadora do grupo de estudos Formação de Professores e Práticas de Supervisão em Contexto. Docente e pesquisadora nas áreas de formação de professores e educação infantil, com artigos publicados sobre esses temas. Membro do grupo gestor do Fórum Paulista de Educação Infantil.

Sumário

Apresentação

Capítulo 1.
Pedagogia(s) da infância: reconstruindo uma práxis de participação
Capítulo 2. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância
Capítulo 3. John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância
Capítulo 4. Maria Montessori: uma mulher que ousou viver transgressões
Capítulo 5. Maria Montessori: infância, educação e paz
Capítulo 6. Freinet e a pedagogia – uma velha idéia muito atual
Capítulo 7. Célestin Freinet: trabalho, cooperação e aprendizagem
Capítulo 8. As contribuições da teoria de Piaget para a pedagogia da infância
Capítulo 9. Vygotsky: uma abordagem histórico-cultural da educação infantil
Capítulo 10. Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância
Capítulo 11. Loris Malaguzzi e os direitos das crianças pequenas
Capítulo 12. Anônimo do século XX: a construção da pedagogia burocrática
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