Planejando o Trabalho em Grupo
Estratégias para Salas de Aula Heterogêneas
Autor: Elizabeth G. Cohen , Rachel A. Lotan
LIVRO IDEAL PARA
Professores de ensinos fundamental e médio. Alunos de graduação. Todas as licenciaturas.
SOBRE O LIVRO
Esta nova edição traz atualizações importantes sobre como aplicar com sucesso a aprendizagem cooperativa para construir salas de aula equitativas. Inclui descobertas de recentes pesquisas sobre o que torna uma tarefa adequada para grupos, mostra como o trabalho em equipe contribui para o crescimento e o desenvolvimento dos estudantes, e como os professores podem organizar suas salas de aula para que todos participem ativamente.
Resumo
Com base em anos de pesquisa e experiência docente, a nova edição deste popular livro traz atualizações importantes sobre como aplicar com sucesso a aprendizagem cooperativa, de modo a construir salas de aula equitativas. Esta edição inclui as descobertas das mais recentes pesquisas sobre o que torna uma tarefa adequada para grupos, mostra como o trabalho em equipe contribui para o crescimento e o desenvolvimento dos estudantes, e como os professores podem organizar suas salas de aula para que todos participem ativamente.
Referência
COHEN, E. G.; LOTAN, R. A. Planejando o trabalho em grupo: estratégias para salas de aula heterogêneas. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2017.
Informações técnicas
Impresso
Formato 16X23 cm
Páginas 256
ISBN 9788584291014
Ano 2017
eBook
Páginas 256
ISBN 9788584291021
Ano 2017
Equipe técnica
José Ruy Lozano, Licenciado em Ciências Sociais e Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Membro do Corpo Técnico do Instituto Sidarta.
Mila Molina Carneiro, Mestre em Política Educacional. Membro do Corpo Técnico do Instituto Sidarta.
Sumário
Confira o sumário detalhado (Clique aqui).
Capítulo 1. Trabalho em grupo como estratégia pedagógica
Capítulo 2. Por que trabalhar em grupo?
Capítulo 3. O dilema do trabalho em grupo
Capítulo 4. Preparando os alunos para a cooperação
Capítulo 5. Etapas do planejamento para o trabalho em grupo
Capítulo 6. Elaborando atividades de aprendizagem adequadas ao trabalho em grupo
Capítulo 7. Trabalho em grupo e desenvolvimento da linguagem
Capítulo 8. Papéis e responsabilidades do grupo
Capítulo 9. O papel do professor: deixar os alunos livres e construir parcerias
Capítulo 10. Tratando as expectativas relacionadas à competência
Capítulo 11. Avaliando o trabalho em grupo na sua sala de aula
Capítulo 12. Trabalho em grupo na sala de aula bilíngue
Apêndice A. Exercícios de práticas cooperativas
Apêndice B. Ferramentas para avaliação do trabalho em grupo
Referências
Índice
