A Ética na Educação Infantil

Agradecimentos  
Introdução

Capítulo 1. O que queremos dizer com “salas de aula morais”?
Vinhetas de Três Salas de Aula
Apresentação Breve do Ambiente Sócio-Moral em Três
Salas de Aula
Componentes do Ambiente Sócio-Moral
Pesquisas sobre o Ambiente Sócio-Moral e o
Desenvolvimento Sócio-Moral das Crianças
O Ambiente Sócio-Moral como um Currículo Implícito
E o que é, então, o Ambiente Sócio-Moral Construtivista?

Capítulo 2. O que queremos dizer com “crianças morais”?
O que Não Queremos Dizer com “Crianças Morais”
Como as Crianças Pensam Sobre Regras Morais
Como as Crianças Pensam Sobre os Outros
Observação de Crianças Morais na Sala de Aulas
Resumo

Capítulo 3. Como O Ambiente Sócio-Moral Influencia O Desenvolvimento Infantil
Interação Social e a Construção do Self
O Relacionamento Professor-Aluno
Relacionamento entre Colegas
Resumo

Capítulo 4. Estabelecendo Um Ambiente Sócio-Moral Construtivista
Organização da Sala de Aula
Atividades
O Papel do Professor
Resumo

Capítulo 5. O Conflito E Sua Resolução
O Papel do Conflito no Desenvolvimento
Atmosfera Sócio-Moral e Resolução de Conflitos
Conflito entre Professor e Aluno
Resumo

Capítulo 6. A Hora Da Roda
Objetivos para a Hora da Roda
O Papel do Professor
Organizando e Dirigindo a Roda
Fracasso e Recuperação da Roda
Resumo

Capítulo 7. Estabelecendo Regras E Tomando Decisões
Objetivos
Estabecimento de Regras
Tomada de Decisões
Resumo

Capítulo 8. Votação
Objetivos
Diretrizes para a Votação
Resumo

Capítulo 9. Discussões Sociais E Morais
O Que é “Social”, “Moral” e “Sócio-Moral”?
Teoria do Julgamento Moral
Dilemas Morais
Objetivos das Discussões Sócio-Morais
Diretrizes para a Condução de Discussões Sócio-Morais Hipotéticas  
Discussões Morais na Vida Real
Dilemas Hipotéticos Extraídos de Experiências da Vida Real
Resumo

Capítulo 10. Alternativas Cooperativas À Disciplina
O Papel da Experiência Pessoal no Desenvolvimento
Social e Moral
Dois Tipos de Sanções
Diretrizes para a Implementação de Alternativas
Construtivistas da Disciplina
Resumo

Capítulo 11. Hora Da Atividade
Objetivos e Fundamentação
Três Categorias de Conhecimento Refletidas nas Atividades
Planejamento para a Hora da Atividade
Implementação da Hora da Atividade
Três Fontes de Dificuldade na Implementação da Hora da Atividade
Resumo

Capítulo 12. Hora Da Arrumação
Objetivos
Como Apresentar a Hora da Arrumação da Classe .
Problemas com a Arrumação
Soluções para Problemas durante a Arrumação
Resumo

Capítulo 13. Hora Do Lanche
Objetivos
Diretrizes para a Hora do Lanche
Resumo

Capítulo 14. Hora Do Descanso
Problemas da Hora do Descanso
Diretrizes para uma Hora do Descanso Menos Estressante
Resumo

Capítulo 15. Temas Acadêmicos
O Contexto Sócio-Moral para o Ensino de Temas Acadêmicos
As Condições para a Promoção de Temas Acadêmicos
A Integração Construtivista de Temas Acadêmicos
Resumo

Capítulo 16. A Criança Difícil
O Enfoque Behaviorista
Integração das Teorias Psicodinâmica e Construtivista
Diretrizes para Lidar com a Criança Difícil
Resumo

Capítulo 17. A Atmosfera Sócio-Moral Da Escola
O Trabalho de Kohlberg e Colaboradores na Avaliação da Cultura Moral
A Experiência das Crianças com a Atmosfera Escolar
A Experiência do Professor com a Atmosfera Escolar
Princípios para Diretores
A Atmosfera Sócio-Moral do Departamento Estadual de Educação
Resumo

Apêndice
Referências Bibliográficas
Índice Remissivo