A Ética na Educação Infantil
Autor: Rheta DeVries , Betty Zan
Resumo
Em A ética na educação infantil, as autoras apóiam-se no trabalho de Jean Piaget - e também o elaboram - no campo do desenvolvimento sócio-moral. Elas argumentam que a educação construtivista deve envolver mais do que as atividades especiais com as quais é geralmente associqda (tais como jogos em grupo, atividades de conhecimento físico e da linguagem como um todo). O planejamento deve incluir também a provisão para o desenvolvimento social e moral das crianças, uma vez que essas constroem seu entendimento moral a partir do material bruto de suas interações sociais cotidianas. Com esse objetivo, as autoras oferecem racionalização para uma espécie particular de atmosfera sócio-moral nas salas de aula das séries iniciais e descrevem meios práticos pelos quais os professores podem cultivá-la.
Referência
DEVRIES, R.; ZAN, B. A ética na educação infantil: a ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed, 1998. 328p.
Informações técnicas
Impresso
Formato DIGITAL cm
Páginas 328
ISBN 9788573073164
Ano 1998
eBook
Formato ePDF
Páginas 328
ISBN 9788573073164
Ano 1998
Equipe técnica
Maria Thereza Oliva Marcílio de Souza, Licenciada em Pedagogia pela UFBA. Mestre em Educação pela Harvard Graduate School of Education, Harvard University, Cambridge, Massachussets. Consultora do projeto MEC/Banco Mundial.
Tradução:
Dayse Batista.
Sumário
Agradecimentos
Introdução
Capítulo 1. O que queremos dizer com “salas de aula morais”?
Capítulo 2. O que queremos dizer com “crianças morais”?
Capítulo 3. Como o ambiente sócio-moral Influencia o desenvolvimento infantil
Capítulo 4. Estabelecendo um ambiente sócio-moral construtivista
Capítulo 5. O conflito e sua resolução
Capítulo 6. A hora da roda
Capítulo 7. Estabelecendo regras e tomando decisões
Capítulo 8. Votação
Capítulo 9. Discussões sociais e morais
Capítulo 10. Alternativas cooperativas à disciplina
Capítulo 11. Hora da atividade
Capítulo 12. Hora da arrumação
Capítulo 13. Hora do lanche
Capítulo 14. Hora do descanso
Capítulo 15. Temas acadêmicos
Capítulo 16. A criança difícil
Capítulo 17. A atmosfera sócio-moral da escola
Apêndice
Referências bibliográficas
Índice remissivo