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Autismo e Educação

Reflexões e Propostas de Intervenção

Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor: Claudio Roberto Baptista , Cleonice Bosa

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    Formato Impresso
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Resumo

Com essa leitura, será possível modificar a forma de conceber o autismo, vislumbrando as pessoas envolvidas, com suas semelhanças e peculiaridades, e buscando nas diferenças um meio de transformação.

Informações técnicas

Impresso

Formato 16X23 cm

Páginas 180

ISBN 9788536300146

Ano 2002

eBook

Páginas 180

ISBN 9788536310640

Ano 2002

Equipe técnica

Coautor(es):
Cláudia Scheuer, Doutora em Lingüística, Universidade de São Paulo. Professora no Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e do Ambulatório de Fonoaudiologia em Psiquiatria Infantil da FMUSP.
Hugo Otto Beyer, Licenciatura Plena em Pedagogia/FAPA/1986. Mestre em Psicologia Educacional/ UFRGS/1988. Doutor em Educação/Universidade de Hamburgo, Alemanha/1993. Prof. Adjunto na Faculdade de Educação/UFRGS, Departamento de Estudos Especializados e Programa de Pós-Graduação em Educação.
Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Fonoaudióloga pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/1971. Mestre em Distúrbios da Comunicação PUC/SP/1984. Doutora em Psicologia pela USP/1990. Pós-doutoramento na Universidade de Montreal/1991-1992. Professora Adjunta, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento, Instituto de Psicologia/UFRGS.
Maria Lucrécia Scherer Zavaschi, Médica (UFRGS-1972), especialista em psiquiatria (UFRGS-1975), residência em psiquiatria infantil (Mount Sinai Hospital, Nova York). Psicanalista (SPPA), psicanalista de crianças e adolescentes (SPPA). Mestranda em psiquiatria pela UFRGS. Professora Adjunta do Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal da UFRGS.
Ana Soledade Graeff Martins, Médica (UFRGS-1997), especialista em psiquiatria (UFRGS-1999 e ABP), aluna do curso de especialização em psiquiatria da infância e adolescência (UFRGS-2002), atividade em consultório privado.
Aniê Coutinho de Oliveira, Licenciatura em Educação Física, UFPel, 1998. Mestre em Educação PPGEDU-UFRGS, 2002.
Cíntia Medeiros Preussler, Médica (PUCRS-1997), especialista em psiquiatria (HCPA-1999). Membro do corpo clínico da Clínica Pinel e atividade em consultório privado.
Francéli Brizolla, Educação Especial, UFSM, 1997. Mestre em Educação, UFRGS, 2000.
Isac Nikos Iribarry, Bacharel em Psicologia pela PUCRS/1997. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS/1999. Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS.
Maria Dolores Marrone Castanho, Pedagogia – Habilitação em Educação Especial, PUCRS/1988. Profa. na Escola Especial Municipal Lucena Borges, Porto Alegre.
Mauren Lucia Tezzari, Pedagogia – Habilitação em Educação Especial, PUC-RS, 1990. Especialização em Psicopedagogia Inst. e Clínica, CPOP,1996. Mestranda PPGEDU-UFRGS. Profa. de Sala de integração e recursos na Escola Municipal Jean Piaget, Porto Alegre.

Sumário

Capítulo 1. Autismo e educação: atuais desafios
Capítulo 2. Autismo: atuais interpretações para antigas observações
Capítulo 3. A psiquiatria da infância e da adolescência e o autismo
Capítulo 4. Distúrbios da linguagem nos transtornos invasivos do desenvolvimento
Capítulo 5. Organização cerebral das funções cognitivas envolvidas na sociabilização
Capítulo 6. O diagnóstico transdisciplinar como dispositivo para o trabalho de inclusão
Capítulo 7. Lobos e médicos: primórdios na educação dos “diferentes”
Capítulo 8. A criança com autismo: propostas de apoio cognitivo a partir da “teoria da mente”
Capítulo 9. Integração e autismo: análise de um percurso integrado
Capítulo 10. Vamos brincar de Giovani? A integração escolar e o desafio da psicose
Capítulo 11. Um espaço educacional possível: interdisciplinaridade e ensino especial na rede municipal de ensino de Porto Alegre
Capítulo 12. Políticas públicas de/para educação especial

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